Барои пушаймонии ман, на ҳама волидон ба тарбияи ахлоқӣ ва ахлоқии кӯдакон таваҷҷӯҳ зоҳир мекунанд. Насли афзояндаи қоидаҳои банақшагирии фарқкунандаи фарҳанги рафтор, ки дар бораи нуфузи ибтидоӣ ва некӯаҳволӣ сухан мегӯянд. Аксар вақт, муносибатҳои байни донишҷӯён ба сустӣ, таҳқир ва шиддат асос ёфтаанд. Чаро ин рӯй медиҳад ва чӣ гуна бо муҷозот кардани нобаробарии ҷомеа, биёед кӯшиш кунем, ки онро фаҳмем.
Таълимоти ахлоқӣ ва этикӣ ва ташаккули шахсият
Ҳар насл дорои нуқтаи назари худ ва арзишҳояш мебошад, ва ин як далелест, вале мафҳумҳои муайяни мавҷудот вуҷуд доранд. Чунин сифатҳое, ки инсоният, эҳтиром, масъулият, фарҳанги рафтор, эҳтироми сарчашмаҳо, фаҳмиш ва тарбияи хуби мунтазам пурқувват мешаванд ва бояд ниятҳои дохилӣ ва эҳтиёҷоти шахсии худро дошта бошанд.
Ин тамоми мушкилоти тарбияи ахлоқӣ ва ахлоқии кӯдакон мебошад. Баъд аз ҳама, чунон ки маълум аст, кӯдакон аксар вақт таҷрибаи манфии калонсолонро қабул мекунанд. Аз ин лиҳоз, пеш аз он, ки ба таълими ахлоқии кӯдакон ё мактабхонон машғул шавед, волидон ва муаллимон бояд рафторашон ва риояи меъёрҳои ахлоқии ахлоқиро риоя кунанд.
Вазифаи асосии калонсолон ин аст, ки раванди таълимро дар чунин тарз бинад, ки кӯдак кӯдакро бо ҷомеа омӯхта, қоидаҳо ва эътиқоди худро ҳамчун қоидаҳои рафтори худ қабул кунад. Аз кӯдакии барвақти кӯдаки кӯдакиаш, бояд аз ҷониби худ, ваколатҳои масъулиятнок ва эҳтиромона ба ҳаёт, кӯдаконаш, волидайн нишон диҳанд, то ки ҳисси ватандӯстиро инкишоф диҳанд.
Таъсири муҷаҳҳазоти муосир ба таълими ахлоқии хонандагон
Таъсири бузург дар ташаккули шахсият аз ҷониби воситаҳои ахбори омма, технологияҳои рақамӣ ва дигар навовариҳои замони мо таъмин карда мешавад. Онҳо на танҳо раванди ҳисси арзишҳои рӯҳонӣ, балки баъзан ба меъёрҳои ахлоқии ахлоқӣ муқобилат мекунанд. Бинобар ин, волидон бояд бодиққат назорат кунанд, ки фарзандаш ба назар гирифта ва хондааст, вафодории худ бо дастгоҳҳои гуногуни рақамӣ надорад.