Ҳарчанд ки мо дар ҳаёт кор мекунем, вақте ки ҳавасмандкунӣ вуҷуд дорад, раванди тезтар, боз ҳам зебо ва самараноктар меравад. Ва омӯзиш истисно нест. Ин хеле муҳим нест, шумо донишҷӯ, донишҷӯ ҳастед ё аллакай калонсолоне, Норасоии ҳавасмандкунӣ ба омӯзиш метавонад аз хоҳиши гирифтани дониши нав комилан хомӯш карда шавад.
Чӣ тавр шумо худро ба омӯзиш сарф мекунед?
- Барои тайёр кардани ҷой барои омӯзиш , аз ҳар гуна irritants эҳтимолан, овозҳо ва ашёҳои ғайрифаъол. Оғоз кардани садои телефон, то ҳеҷ кас ва ҳеҷ чизи шуморо аз шумо дур кунад. Он дар куҷо ҷойгир аст, ки дар к китобхонаи калон ё дар як ҳуҷраи хурди хурди ҷойгиршавӣ ҷойгир карда шудааст, пеш аз ҳама бояд ба шумо ройгон ва осон бошад.
- Худро ба ҳадафҳои мушаххаси кӯтоҳмуддат табдил диҳед - барои мустақилона таҳлили Pythagoras исбот кунед, нависед дар бораи "Чӣ тавр ман тобистонро бе ягон хато гузаронидед" нависед. Дар бораи он чизе, ки шумо барои ноил шудан ба ҳадафи худ фикр мекунед, фикр кунед ва дар бораи чизи дуруст фикр кунед.
- Ба филмҳо, ки ба омӯзиши ҷавонон, зебою зебо ва бомуваффақият нигаронида шудаанд, ба донишҷӯёни худ бо донишҳои худ расиданд ё ҳаёти худро хуб тартиб доданд.
| | | |
| | | |
Акнун, лоиҳаи "ҳавасмандгардонии муҳити таълимӣ" маъмул аст. Мафҳуми он дар истифодаи технологияи нави замонавӣ ҷой дорад, ки на танҳо имкониятҳои навро дар дарсҳои муаллимон кушодан мехоҳанд, балки ба онҳо барои омӯзиши хонандагони худ кӯмак мекунанд.
Яке аз мақсадҳои асосии лоиҳа ҷорӣ намудани китобхонаи электронӣ мебошад, ки ҳамаи маводҳои таълимӣ - китобҳо, дастурҳо, китобҳои вазифавӣ, китобҳои дарсӣ ва ҳама донишҷӯёнро дар бар мегирад. Ҳамаи ин бояд дар як шабакаи ягона, дастрасӣ ба он дар байни талабагон ва муаллимон ҳамоҳанг карда шавад. Ҳамин тавр, ҳар як шахсе, ки тренингро мегузарад, барои омӯзиши бомуваффақият дар ҳама чиз зарур аст. Омӯзгорон, дар навбати худ, метавонанд дурнамо, кӯмак расонанд, пешравӣ ба пешрафти пешрафти таълим дода шаванд.