Дар ин мақола, мо дар бораи роҳҳои таълими лаборатория таълим медиҳем. Биёед, ин ҳолатҳоеро, ки ин таҷрибаро зарур аст, бо сабаби шунидани камбудиҳо ё шунидани шунавоии ношоям, зеро ин вазифаи факултет аст, вале мо ба онҳое, ки мехоҳанд ин донишро бо мақсади гирифтани иттилооти иловагӣ, аз манфиатҳои оддӣ ва ғ.
Чӣ тавр ба лабораторияҳо хондан лозим аст?
Ҳар кас метавонад ба лабҳои хонда шавад, хоҳиши он хоҳад буд. Агар шахсе, ки мехоҳад ба ин ғоя мутобиқат кунад, дар айни ҳол он метавонад омӯхта шавад, ва он гоҳ қобилияти хонданро ба лавҳаҳои фаҷрӣ хонад.
Усулҳои дастрас ва маъмултарини таълим:
- Аввалин чизест, ки шумо метавонед ба он дарс дар оина аст. Шумо бояд бодиққат бошед, ки номҳои матниро, ки шумо мегӯед, бодиққат омӯзед. Бояд хотиррасон кард, ки ҳама чиз: мавқеи лабҳо ва забонро дар ибтидои сухан, бо суханони ному насаб дар охири он. Пас аз омӯхтани ҳамаи номаҳо шумо метавонед ба сеҳру ҷиҳоятон рафта, калимаҳоятонро бигиред.
- Кӯмак барои оғози техникаи хондани лабҳо ба филмҳо кӯмак мерасонад. Намуди филми маъруфро дар бар кунед ва бодиққат бубинед, ки кадом рангҳо чӣ мегӯянд, вале пурра ба овози худ тамаркуз кунед. Пас аз филмҳои шинохташаванда вазифаи душвор ва ба расмҳое, ки шумо бори аввал мебинед, меравед.
- Дарсҳои дарсҳо дар лабҳо метавонанд бо хешовандони худ тартиб дода шаванд. Аз онҳо бипурсед, ки дар аввал вафодор ва равшан, ва баъзан дар суръати оддӣ суханронӣ кунед. Шумо бояд калимаҳо, ибораҳо ва ибораҳои худро гузоред.
- Вақте, ки натиҷаҳои назарраси зиёд ё каме ба даст оварда шудаанд, шумо метавонед ба одамон дар ҷойҳои ҷамъиятӣ машғул бошед: паркҳо, қаҳвахонаҳо ё танҳо дар нақлиёти ҷамъиятӣ дар роҳи кор.
Дар хотир доред, ки ҳама чиз муваффақ аст, агар касе барои ҳадаф , кӯшиши мунтазам иҷро кардан ва тарк кардани он чизе, ки оғоз шуд, монеъ нашавад.