Усулҳои таълим

Барои он, ки кӯдак ба шахсияти ҳамаҷониба инкишоф ёбад, ин бояд дар рӯзи рӯз дар тамоми давраи афзоиш кор кунад. Тақрибан даҳ усули афзоиши кӯдакон вуҷуд дорад. Баъзе аз онҳое, ки маъмултарошанд, таваҷҷӯҳ кунед.

Усулҳои замонавии таълим

Инҳо таълим дар мактабҳои гуногуни пешрафти рушд доранд. Ин методологияи Glen Doman, инкишофи Nikitin ва истифодаи Zeaitsevро пайравӣ мекунад . Ҳамаи инҳо - усулҳои фаъоли таълим, вақте ки волидон на танҳо инкишофи кӯдак, балки ҳамчунин дар он бевосита аз таваллуд иштирок мекунанд. Усули Мария Montessori ва Waldorf Pedagogy, баръакси онҳо на ба раванди ҳамоҳангсозии шинохтани дунёи атроф.

Усулҳои анъанавии маориф

Одамоне, ки дорои хислати консервативӣ ҳастанд, барои он ки кӯдаконашро аз ҳар гуна тарзи дигар таълим гиранд, зарур нест. Аз ин лиҳоз, дар арифметикаи онҳо, усулҳои анъанавӣ, тавсифи анъанавӣ, тавзеҳи тарбияи кӯдак ба кор, тарбияи ҷисмонӣ, рӯҳбаландӣ ва ҷазо.

Ҳамаи мо усули "сабзӣ ва собун" барои волидони зиёд медонем, роҳи асосии таълими фарзандони онҳо. Барои бадном кардан, кӯдак бояд ҷазо дода шавад, аммо масалан, барои омӯзиши хуб мукофот дода мешавад. Шакли асосӣ на он аст, ки сутунро баста, то ки кӯдаки дуздистода нашавад. Агар кӯдак аз рӯи табиат фишоровар бошад, ӯ бояд доимо ба зӯроварии волидайн мубаддал гардад. Бо ҷазо ба маънои маҳрум шудан аз кӯдак, баъзе фоидаҳо, вале ҷазои ҷисмонӣ нест.

Бозӣ ҳамчун усули таълим

Бешубҳа, қобилияти дохилии навзодҳои навзодро, ки дар шакли шаклҳои фазоӣ гузаронида мешаванд, ошкор мекунанд. Баъд аз ҳама, ин хеле фарқкунандаи кӯдакон аст ва онҳо ҳатто ҳатто гумон намекунанд, ки бо роҳи бозӣ кардан бо ягон вазъият, онҳо дар гирифтани қарори дуруст дар ҳаёт меомӯзанд. Мушкилоти гуногуни психологи кӯдак бо ёрии бозиҳо ва терапияи палеолитикӣ мувофиқат мекунад.

Гуфтугӯ бо усули таълим

Кӯдаконе, ки ба навраси наврасӣ дохил мешаванд, бояд бо усули дилсӯзӣ ба дили дилхоҳ таълим дода шаванд, зеро асосан ҳамаи усулҳои дигар самарабахш нестанд. Кӯдакони калонсол чунин мешуморад, ки ӯ ҳамчун шахс эътироф шудааст ва ин ба муносибати байни ӯ ва волидони ӯ таъсири хуб мерасонад.

Усулҳои таълими ройгон

Мафҳуми ин усули он аст, ки бе ягон фишори калонсолон, аз дандонҳо барои шахсияти мустақил инкишоф ёбанд. Кўдак аз таваллуд озод аст, вай ба волидайнаш таваллуд намешавад, балки худашро соњиб аст. Аммо яке аз онҳо бояд бо тарбияи фарзанд ва тарбияи фарзанд ба тарбияи фарзандон беэътиноӣ кунад. Мутаассифона, ин дар баъзе оилаҳо мавҷуд аст, аммо ин усул дар робита бо кӯдакон мебошад.