Пас аз як психолог ба зан омада, як савол пурсид:
- Ба ман бигӯед, аз куҷо ба шумо лозим аст, ки кӯдакро сар кунед?
"Ҳоло чанд сол аст?" Психологро пурсид.
- 2,5 сол.
- Пас, шумо 2,5 сол гузаштед.
Ин кӯтоҳ, вале хеле тарбиявӣ қариб ҳар як модар аст. Волидони мо аз замони таваллуди мо ба мо пурратар гардиданд. Ва ҳоло мо, худи мо, волидон ҳастем, чӣ гуна ба кӯдаки олиҷаноб чӣ гуна муносибат намоем?
Дар соҳаи маориф ягон қоидаҳои яксон мавҷуд нестанд. Дар ҳар як халқ, фарҳанг, ҷомеавӣ ва як оила, анъанаҳои тарбияи ҷисмонӣ вуҷуд доранд, ки онҳо дар тӯли таърихи башарият нусхабардорӣ ва паҳн мекунанд. Ба ибораи дигар, тарбияи пулакӣ, ки бо шумо ба шумо маблағгузорӣ шудааст, натиҷаи он аст, ки чӣ тавр бузургони бузургу бебаҳои мо ба вуҷуд омаданд. Бо вуҷуди ин, модарони муосир бештар роҳҳои пешрафтаеро барои ҳалли масъалаи таҳсил дар кӯдакони шахсияти мустаҳкам ва мустақил мекунанд. Дар робита ба ин, масъалаи масъалаи тарбияи кӯдак дуруст аст.
Чӣ тавр кӯдакон ба кӯдакон пешкаш намераванд?
Биёед мисолҳои манфиро сар кунед. Мутаассифона, ҳамаи наслҳои волидайн хатоҳои хато карданд ва намунаи худро ба наслҳои нав такмил доданд. Биёед ин хатогиҳоро таҳлил кунем, то онҳо ҳеҷ гоҳ содир нахоҳанд шуд.
Чӣ тавр шумо кӯдаконро бароварда метавонед:
- Дар хотир доред - фарзанди шумо, ин як шахс аст. Магар интизор нест, ки ӯ ҳамон тавре, ки шумо кардаед, ва аз ӯ талаб накунед. Беҳтар кардани мисолҳо дар бораи чӣ гуна волидайн, ки нақшаи ҳаётро дарк намекард, фарзандони худро нобуд карданд.
- Ба фарзанди худ хастагӣ, бепарвоӣ ва бепарвоӣ накунед. Дар натиҷа, шумо ба шахсияти ғамангез, хатарнок ва ноаён дар ҳаёт хавф доред.
- Дар тарсу ваҳм будани фарзандаш хандон накунед ва аз ӯ метарсед. Ҳар боре, ки суханҳои худро фаромӯш накунед: "Агар шумо бадӣ кунед, ман ба он амвол медиҳам". Он чӣ ки калонсолон барои фарзандашон хеле ғамгинанд, як фоҷиаи воқеист. Барои ноил шудан ба неврологиат дар хонаи худ, ба фарзандатон тарсида, тарсед ва қобилияти мубориза бо тарсу ҳаросро омӯзед.
- Кӯдакро ба чизе, ки маъқул аст, манъ накунед. Бигзор ин тарҳрезӣ, доираҳои механикии ҷавон ё чизе, ки ба фикру ақидаи шумо мувофиқ нест, дар бораи он чизе, ки фарзанди шумо бояд бошад. Фаромӯш накунед, ки ӯ шахси манфиати шахсии худро дорад ва шумо ҳақ надоред, ки шартҳои худро ба ӯ бидиҳед.
- Танқид накунед. Агар ба ҷои дастгирӣ ва таҳкими эътимод дар худ, шумо дар дандонҳо барои тарғибу тарбияи кӯдакон ва норозигии он, дар натиҷа ба шумо хавфи шахсияти гармиро бо маҷмааи бениҳоят пастсифат сар медиҳед.
Дар мавзӯи "он зарур нест" бисёр намунаҳо вуҷуд доранд. Ва он хуб аст, агар шумо ҳеҷ гоҳ дар ин мисолҳо пайдо нашавед. Ин дар марҳилаҳои аввалини инкишофи фарзанди шумо хеле муҳимтар аст, барои пайдо кардани ҷавоб ба саволе, ки чӣ гуна ба кӯдакон бе бе ҷазо додани фарзанд ва шахсияти воқеӣ шуданаш?
Чӣ тавр тарбияи шахс дар кӯдак?
Ташаккул додани шахсияти шахсӣ раванди тӯлонӣ аст, то он даме, ки шахси 23-сола рӯй медиҳад. Бо вуҷуди ин, таҳсили тамоми таҳсилот то чор сол аст. Ҳамчун қоида, ҳама чизҳое, ки шумо фарзанди худро дар синни чордаҳсола маблағгузорӣ кардаед, дар натиҷа ба синну солаш мерасад.
Барои кӯдакони шумо бо саломатии психологӣ, шумо бояд ба ниёзҳои кӯдакон барои бозӣ бо калонсолон тамоман ҷавобгӯ бошед:
- Бо кудакон аз сол то 1,5, бозиҳои бозӣ (рангҳо, бозичаҳои мулоим, matryoshkas, бозиҳо бо ковок дар қуттиҳои занг).
- Дар давраи аз 1,5 то 3 сол, бозиҳои нақшавӣ бештар мувофиқат хоҳанд кард (барои пӯшидани либос ба хоб, ғизо барои модар ва ғ.).
- Кўдакони синни 3-сола ва калонсолон бозиҳои рангинро ба даст меоранд (дар хобгоҳ, бозӣ, бозичаҳои боздид ва ғайра).
Нақши бузург дар тарбияи дурусти кӯдакон аз ҷониби интизорӣ бозӣ карда мешавад. Дар ин ҷо ба шумо кӯмак хоҳад кард, ки чӣ гуна ба кӯдакон бе гиря кардан:
- то ба синни шонздаҳсолагӣ то ҳол маънои аслии амали худро намефаҳманд. Ба воситаи беитоатӣ, онҳо ҷаҳонро мешиносанд. Аз ин рӯ, ҳама гуна ҷазо, аз ҷумла гиряву наҳорӣ, на танҳо на мева меоварад, балки инкишоф додани зӯроварӣ ва бадрафториро дар кӯдаки шӯриш;
- он гоҳ рӯй медиҳад, ки волидон дар амали худ зиддият доранд. Як рӯз онҳо ба хушнудии бад гирифтор мешаванд ва кӯдак ба гуноҳи хурдтар дучор меоянд, ва рӯзи дигар, бо хушнудии хуб, бисёриҳо танҳо ҳамон як амалро намефаҳманд. Ҳамин тавр, кӯдаки танҳо дарк намекунад, ки дар амалҳои ӯ хуб ва бад аст;
- Ҳеҷ гоҳ худро дар болои фарзанди худ нигоҳ надоред. Ӯ ҳанӯз дар муддати ҳаёташ ба омӯзгорони даҳшатнок барои кофтукови кофӣ расидааст. Вазифаи шумо нишон медиҳад, ки шумо дӯсти худ ва шарики шумо ҳастед. Агар фарзанди шумо ба шумо эътимод ба шумо эътимод дошта бошад, пас шумо акнун ба шумо эҳтироми худро сазовор мешавед, ки бисёриҳо кӯшиш мекунанд, ки бо муроҷиатҳо ва ҷазоҳо рӯ ба рӯ шаванд;
- Барои омӯхтани норозиён дар кӯдакон, барои нигаҳдории миқдори зиёди сабр, муҳим аст. Дар хотир доред - агар кӯдаки гунаҳкор содир карда бошед, ба ӯ занг накунед ва ҷазо накунед. Беҳтар аст, ки бо ӯ сӯҳбат кунед, сабабҳои корро фаҳмед ва фаҳмонед, ки чаро ин зарур нест. Дар аксар ҳолатҳо, фарзандон танҳо ба воя расонидани таваҷҷӯҳи волидонашон хатогиҳои гуногун доранд.
Ва ниҳоят, сирри муҳимтарини, чӣ гуна ба таври кӯтоҳтар кардани кӯдак - ҳар рӯз ба фарзандатон эътимод дорад. Ӯ ҳар як дақиқаи сафараш ба ӯ кӯмаки худро талаб мекунад. Дар хотир доред ибораҳои: "Ман ба шумо бовар мекунам", "Ман аз шумо ифтихор дорам", "Шумо метавонед" ва сипас, аз онҳо аз дӯстони наздиктар ва дӯстдоштаи онҳо шунида, фарзандатон қобилияти қавӣ, худписандӣ ва рӯҳбаландкунанда ба даст меорад.