Донишҷӯ, ба монанди ҳар як шахси дигар ҳуқуқ дорад. Таҳсилот қисми таркибии рушди ҳамаҷонибаи инфиродӣ мебошад ва гирифтани он ҳуқуқи кӯдак мебошад. Бо вуҷуди ин, дар баробари ин, донишҷӯ ӯҳдадор аст, ки ҳангоми таҳсил дар мактаб бояд ӯҳдадор бошад. Донистани ҳуқуқ ва ӯҳдадориҳои шумо ба муҳити кории муқаррарӣ барои омӯзиши бомуваффақият, рушди фарҳанги рафтор, таҳсили эҳтиром ба шахс кӯмак мекунад. Ҳуқуқ ва ӯҳдадориҳои кӯдак дар мактаб бо қонунҳои мамлакати худ ва Конвенсияи СММ дар бораи ҳуқуқи муаллиф муҳофизат карда мешаванд.
Ҳуқуқи мактабӣ дар мактаб
Пас, ҳар як донишҷӯ ҳақ дорад:
- гирифтани таҳсилот ройгон ва мутобиқи стандартҳои давлатии таҳсилот;
- ки мактабе, ки дар он омӯзиш ва шакли таҳсилот (дар мактаб ё дар хона, дар барномаи умумӣ ё тезонидашуда) интихоб карда шавад;
- эҳтиром ба шахсияти бе беэҳтиётӣ ё табъиз дар ҳама гуна асосҳо, инчунин ҳуқуқи ба зӯроварии шахсӣ эҳтиром;
- барои омӯхтани шароитҳои зарурӣ (муҳити бехавф, дар синфҳои хушсифат ва гарм, бо имконияти гирифтани хӯрокҳои хушсифат),
- Назария ва эътиқодҳои худро озодона баён мекунанд, вале дар шакли дуруст, бе вайрон кардани ҳуқуқ ва шарафи дигар донишҷӯён ва кормандони мактаб;
- огоҳии пешакӣ оид ба мӯҳлат ва миқдори санҷишҳо, дар ҳоле ки танҳо як санҷиш метавонад дар як рӯзи омӯзиш гузаронида шавад;
- Барои омӯхтани забони модарӣ ва тарзи таърихи ҷаҳон ба таври дақиқ;
- баҳодиҳии ҳар як мавзӯи мактаб мутобиқи донишу малакаи онҳо ва маълумот дар бораи меъёрҳои ба онҳо расонидашаванда;
- дар давоми идҳо истироҳат, дар танаффус байни дарсҳо, рӯзҳои истироҳат;
- иштирок дар идоракунии мактаб ва ҳаёти фарҳангии он, чорабиниҳои ташкилӣ;
- дастрасӣ ба захираҳои техникии муассисаи таҳсилоти умумӣ (масалан, китобҳои китобхонаи мактабӣ);
- ба дарсҳои иловагӣ, интихоби ихтисосҳо, курсҳо;
- озодии виҷдон, иттилоот, сухан ва матбуот, эҷодӣ.
Вазифаҳои хонандагон
Аммо ҳар як кӯдак на танҳо донистани ҳуқуқҳои донишҷӯён, балки вазифаҳои зеринро талаб мекунад:
- Оинномаи мактабро риоя кунед, ба синфхонаҳо мувофиқи ҷадвал равед ва дер набошад;
- дастурҳои директори мактабҳо, муаллимон, муаллимони синф ва дигар кормандони муассисаи таълимӣ риоя карда шаванд;
- омӯзиши имони нек, омӯзиши хонагӣ, системаҳои васеътари донишҳо, баланд бардоштани малакаҳо;
- Бодиққат ба моликияти муассисаи таълимии умумӣ, нигоҳ доштани тозагӣ дар бино ва ҳудудҳои наздик;
- дар робита бо дигар донишҷӯён, хонандагони хурдсол, инчунин кормандони мактаб;
- иштирок дар тоза кардани синфҳои мактаб, дар чорабиниҳо оид ба беҳтар намудани ҳудудҳои ҳамҷаворӣ ва вазифаи мактаб;
- Тоза ва ҳалимона либосҳоятонро нигоҳ доред;
- дар набудани синфҳо барои тавзеҳот аз волидон ё маълумот аз духтур;
- эҳтироми ҳуқуқи моликият ва фаҳмидани он, ки либос, маводҳои мактабӣ, ва ғ., ки дар мактаб ҷойгиранд, моликияти онҳо мебошанд;
- ба бехатарии худ ва саломатии худ, инчунин саломатии дигаронро эҳтиёт кунед, қоидаҳои муқарраршудаи бехатариро риоя намоед: истеъмоли машруботи спиртӣ ва нашъаро накунед, моддаҳои заҳролуд ва таркишро ба мактаб намерасонед.
Бо назардошти муқаррароти дар боло зикршуда кӯдаконе, ки акнун ба мактаб рафтаанд, зарур аст. Ин ба онҳо ёрӣ мерасонад, ки муносибатҳои худро бо ҳамсинфон, муаллимон ва кормандон ба роҳ монанд, пешгирӣ кардани ҳуқуқҳои худ, ҳимояи ҳуқуқ, иштирок дар раванди таълим. Шинос шудан бо ҳуқуқ ва вазифаҳои хонандагони хурдсол дар дарсҳои беруназсинфӣ ва фаъолияти мактабӣ гузаронида мешавад.