Триз (назарияи ҳалли проблемаҳои ихтироъӣ) технология барои хонандагони синфҳои ибтидоӣ бо нависандаи фанҳои ҳунарӣ Хайнрих Альцуллер таҳия шудааст. Чанде пеш, усули TRIZ дар кӯчагардӣ хеле маъмул шуда, шиддат ёфт. Мафҳуми он инкишоф додани қобилияти эҷодии кӯдак мебошад . Бе вайрон кардани раванди бозӣ ва бе иштироки манфиатҳо барои фаъолиятҳои кӯдакони синни томактабӣ кӯдаки навзод инкишоф меёбад, чизҳои навро меомӯзад ва ба бисёр ҳолатҳое, ки метавонанд дар ҳаёти калонсолон оянд, мутобиқат кунанд.
Бозиҳои TRIZ барои мактаббачагон
Таҳсил дар муассисаҳои тандурустӣ дар технологияҳои TRIZ, кӯдакон бо ҷаҳон шиносанд ва мустақилона фикр кунанд, ки вазифаҳои ба онҳо додашударо омӯзанд. Дар ин ҷо мисолҳои бозиҳои TRIZ барои хонандагони синфҳои ибтидоӣ ҳастанд, бинобар ин, шумо метавонед моҳияти ин техникаро равшантар фаҳмед.
1. Бозии "Теремок" . Илова бар ин, он метавонад қобилияти таҳлилии кӯдакро инкишоф диҳад, бо кӯмаки ин бозиҳо метавон ба муқоиса, тафаккури умумӣ ва оммавӣ пайдо кард. Барои бозӣ истифода бурдани бозичаҳо, тасвирҳо ва дигар объектҳои атрофи он истифода баред.
Қоидаҳои бозӣ. Ҳамаи бозингарҳо объектҳо ва кортҳоро бо тасвирҳо додаанд. Яке аз бозигарон устодони маъхаз номида мешавад. Дигарон бошанд, ба хона меоянд ва хоҳиш мекунанд, ки ба он дохил шаванд. Гуфтугӯ бо намунаи аҷиб аст:
- Ки дар teremochke зиндагӣ мекунад?
- Ман пирамида ҳастам. Ва шумо кистед?
- Ман як куб-рубик ҳастам. Бигзор ман бо шумо зиндагӣ кунам?
"Шумо ба ман гӯед, ки ман ба ман мисли Пушайча назар мекунам".
Ин навъи мухаддир ҳам ба субъектҳо баробар аст. Агар ӯ ин корро мекунад, пас ӯ соҳиби устухон мегардад. Ва он гоҳ бозӣ ҳамон як рӯҳро давом медиҳад.
2. Бозии "Маша-rasteryka" . Саволҳо ба кӯдакон тренингҳо меомӯзанд ва барои ҳалли мушкилоти хурд таълим медиҳанд.
Қоидаҳои бозӣ. Яке аз фарзандон нақши Masha-rastyashi мегирад, дигар фарзандон бо ӯ сӯҳбат мекунанд:
- Эй!
"Бо шумо чӣ мешавад?"
- Ман тортро (ё чизи дигар) гум кардам. Акнун ман чӣ хоҳам кард?
Иштирокчиёни боқимонда дар муколама бояд имконоти пешниҳодшударо ба ҷои spoon аз даст диҳанд. Ҷавобҳои беҳтарин метавонанд бо як шир ё медал мукофотонида шаванд. Дар охири бозӣ мо ҷамъ меоварем, ғолиби онест, ки мукофотҳои зиёдтар хоҳанд буд.
3. Бозии "Гӯшти сурх" . Таҳия намудани малакаи кӯдакон. Барои ин бозии шумо бояд коғаз ва нишондиҳандаҳоро омода кунед.
Қоидаҳои бозӣ. Мо дар ёд дорем, ки лаҳзае дар ҳикояи аҷибе, ки гург ба бияфзойаш меояд. Ва мо бо фарзандатон мефаҳмем, ки бибин метавонад наҷот ёбад. Масалан, ӯ ба маҷмӯи гулҳо табдил ёфт. Акнун мо ин сензура, бо сари ва бобои бияфзо сурат мегирем. Яке аз фарзандон "granddaughter" интихобшуда, дигарон бо ӯ сӯҳбат мекунанд:
"Пойма, чаро ин қадар шаффоф аст?"
"Барои дидани он чӣ қадар хӯрдам".
Ҳама дар як рӯҳ, дар бозиҳо ҳама «паррандагон» -и бандари манро мефаҳмонанд. Сипас, мо метавонем, ки навъҳои наҷоти парпеч аз гургро дида бароем. Масалан, гул аз гулдараҷе, ки гургро баста, об ба он рехта буд, мӯйро бо шиша шикаста, сипас якҷоя бо якбора баста шуд.
Илова ба бозиҳо саволҳои оддии мушкилоти гуногун вуҷуд доранд. Ҳадафи пешакӣ ба кӯдак, ки ӯ бояд иҷро шавад. Чӣ тавр ба об дар як ҷумбонидан? На волидони зиёд ба ҷавоби ин савол ҷавоб медиҳанд, аммо кӯдаконе, ки мувофиқи усули TRIZ таҳсил мекунанд, мегӯянд, ки онҳо бояд аввал обро пешгирӣ кунанд.
Барномаи омӯзишӣ дар куҷо, ки бозиҳои компютерӣ бо TRIZ-ро дар бар мегирад, одатан бо "банд" мешаванд. Мо фикр мекунем, ки машқҳоеро, ки мо дар ин ҷо тавсиф кардем, маъқул медоштем. Равшан аст, ки ин мушкил нест,
Pedagogy TRIZ
Ҳадафи Пизишки кӯдакон - тарбияи кӯдак дар тарзи фикрронии мантиқӣ, ташаккули шахсиятҳои пуртаҷриба, ва албатта, омодасозии кӯдакони пеш аз мактабӣ барои ҳалли мушкилоти гуногуни комплексӣ, ки метавонанд ӯро дар ояндаи наздик муаррифӣ кунанд. Ин тамоми системаи таълимӣ ба таҷрибаи ҷаҳонӣ асос ёфтааст. Миқдори зиёди проблемаҳои ихтироотии ихтироъ таҳия гардидааст, ки ба он бояд кўдак бояд бодиққат ва дурустро аз ҷониби муаллим бардорад.