Дарсҳои дар синфи якӣ чӣ дарсҳо ҳастанд?
Барои фаҳмидани он, ки дар синфҳои якум ба кӯдакон таълим дода мешавад, пеш аз омӯхтани муаллимон зарур аст. Баъд аз ҳама, вобаста ба он ки кӯдак ба як мактаб мунтазам равед ё ба гимназия (литсей) ва инчунин аз минтақаи истиқомат иштирок кунад, вобаста аз он, ки шумораи омӯзишҳо аз он вобаста аст, вобаста аст. Дараҷаи якум дар ҷадвал чунин аст:
- Математика
- Хондани.
- Тасвири.
- Шинго.
- Таҳсилоти ҷисмонӣ
- Хотир (гимнастика).
- Забони русӣ.
- Илмҳои табиӣ.
Агар кӯдаки дар як гимназия ба қайд гирифташуда ва на дар як мактаб мунтазам бошад, пас дар синфи як онҳо инчунин илмҳои компютерӣ ва забони хориҷӣ меомӯзанд, ё ин мавзӯъҳоро ҳамчун интихобшуда илова мекунанд. Инчунин ба синфҳои махсус бо омӯзиши амиқи англисӣ ё олмонӣ дахл дорад. Илова бар ин, кӯдакон, масалан, дар Башкорто зиндагӣ мекунанд, забони миллӣ, монанди миллатҳои дигар.
Мутобиқгардонӣ дар як синф
Баъзан волидони бетаҷриба намедонанд, ки онҳо бояд бидонанд, ки чӣ тавр идора кардани кӯдак ба синну соли якхела мутобиқ карда шавад. Онҳо дар ин вохӯрӣ аввал аз муаллимони синфӣ шунида мешаванд. Ҳа, ибтидои ҳаёт дар мактаб на танҳо як воқеаи хурсандибахш ва начандон калони парвариш аст, балки инчунин дар ҷисми кӯдакон низ фишори ҷиддии равонӣ ва ҷисмонӣ дорад.
Волидон бояд маслиҳати психологро оид ба мутобиқшавӣ дар синфҳои якум гӯш диҳанд, то ки кӯдак фавран кӯчад ва дардовар набошад, ин давраи душвори ҳаёташро дар ҳаёт ба бор овард. Ҳамаи онҳо хеле содда ҳастанд ва ба супервайзҳо ниёз надоранд, аммо бо вуҷуди ин, хеле самаранок аст, агар мо қоидаҳои мазкурро риоя кунем:
Набудани физикӣ, ки кӯдаки ногаҳонӣ талаф меёбад, ба як синф якбора қисмати муҳими хаёти хуб ва қобилияти кории якумдараҷа мебошад. Дар маҷмӯаи маҷлис дар давоми панчуми якрӯза маҷбур мешавад, ки дар ҳаракати мунтазам дар мактабҳои хурди мактаб ба талабот ҷавобгӯ бошад. Бинобар ин, бояд як навҷавонро дар ҳама гуна қисмат нависед, онро шинонед , футбол ё рақс, то ки энергияи ҷамъшуда роҳи худро пайдо кунад.
Дар рӯзҳои истироҳат, дар вақти ҳавасманд кардани вақт ва вақти дар муддати кӯтоҳ имконпазир будан, аз ҳаёти якумдараҷаи чунин компютерҳо ва телевизор барои беҳбудии худ сарф кардан зарур аст. Аксарияти иттилооти аз ҳад зиёд интиқол танҳо раванди мутобиқсозии мактабро бозмедорад ва онро хеле вазнин мекунад.
Донишҷӯёни якум дар давоми рӯз бояд 10-11 соат бедор карда шавад. Агар кӯдаки дерина истироҳат карда шавад, пас лозим аст, ки ӯ хоб кунад рӯзе, ки бадан метавонад қувваташро пур кунад.
Вазифаи корҳои хона бояд аз як соати баъд аз 4-уми вақти таъхир гузаштан, вақти кӯдакро пас аз дарсҳо истироҳат кунад. Пас аз он, ки қувваҳои ҷисмонӣ боз яктарафа мешаванд ва якумин хонанда ба корҳои ҷустуҷӯӣ осон хоҳад буд. Бо ин роҳ, дараҷаи хона бояд на бештар аз як соат зиёд бошад ва на камтар аз се маротиба барои панҷ дақиқа барои фаъолиятҳои берунӣ қатъ карда шавад.
Саволе, ки оё шумо бояд ба гурӯҳҳои дарозмӯҳлат муроҷиат кунед, дар бораи шӯрои оилавӣ қарор қабул мекунад. Аммо ҳамаи муаллимон имкон медиҳанд, ки дараҷаи якумро баъд аз дарсҳо, ҳадди аққал як моҳҳои пешин, тавсия диҳанд, ки дарозии иловагии эндопопологӣ мебошад.
Якчанд моҳ пеш аз 1-уми сентябр, бо донишҷӯи оянда бояд як намуди муайяни рӯзро таҳия созад, ки тавонад тавоноии онро барҳам диҳад ва фаъолона ва мусофирро паси сар кунад. Барќарорсозии барвақт барои фарзандат омода нест, махсусан, агар ӯ дар назди мактаб дар назди курсхонаи мактаб намемонад.
Модар ва падарон бояд вақти зиёдро бо якчанд синфҳои ками худ сарф кунанд. Он бояд дар ҳаёти мактабии худ фаъолона шавқманд бошад, омӯзишро инкишоф диҳад, сипас мутобиқшавӣ то шаш моҳ давом нахоҳад кард, аммо зуд ва ноком мегардад.