Қоидаҳои рафторӣ дар мактаб

Барои расидан ба риояи қоидаҳои рафтор дар мактаб аз кӯдакон, баъзан ин тавр осон аст. Донишҷӯён танҳо дар бораи онҳо фаромӯш мекунанд, ё ҳама ба рафтори онҳо бо нофаҳмӣ ҳавасманд мекунанд. Албатта, ин вазъияти кор барои ҳам муаллимон ва донишҷӯён хеле баланд аст. Баъд аз ҳама, аксар вақт кӯдакон ва кӯдакон ба оқибатҳои номатлуб оварда мерасонанд - ин ҳама намуди ҷароҳатҳо, дарсҳои шикаста, рафтори ками академӣ ё пайдоиши муносибати манфӣ ба омӯзиш мебошанд. Барои пешгирӣ кардани ин, онҳо бояд донистани тарзи рафтори худ дар мактаб ва риоя кардани қоидаҳои рафтори бехавф бе савол.

Қоидаҳои рафтории бехатарии кӯдакон дар мактаб дар танаффуси

Вақте, ки кӯдак метавонад ором бошад, барои дарсҳои оянда тайёрӣ ё хӯрокхӯрӣ тайёр кунад - бояд партофта нашавад. Бинобар ин, қоидаҳои рафтори бехавф дар мактаб қатъии фаъолиятҳои донишҷӯёнро танзим мекунад. Пас, дар танаффус, шогирдон манъ аст:

• дар атрофи класс ва корид;
• берун аз деворҳо нишастан;
• равзанаҳои кушода бидуни иҷозати муаллим;
• ба кӯли;
• барои вайрон кардани амволи мактабӣ;
• ба мактаб меафтад ва бо объекти шиддатнок ва ё таҳдидовар бозӣ мекунад;
• дар косаи хўрока хӯрдан ва бештар аз он дар роҳ.

Ҳамчунин кӯдакон бояд дар хотир дошта бошанд:

• лашкари чанг барои муаллим, ва танҳо бо иҷозати ӯ онҳо метавонанд озод бошанд;
• Дар давоми нимсола, синф дараҷаи вазифа бояд дар назди кафедра тайёр карда шавад ва кафолати кафолатро таҳия намояд;
• Дар роҳи гузаргоҳи мактаб, кӯдакон бояд ба тарафи рост ҳаракат кунанд;
• ки ба калонсолон ё духтарча роҳ додан лозим аст, донишҷӯён дар назди худ беҳтарин нишон медиҳанд.

Қоидаҳои рафтори кӯдакон дар синф

Дарсҳо дар байни муаллимон ва донишҷӯён хатогиҳо ва ихтилофҳо вуҷуд доранд. Барои кам кардани ин лаҳзаҳои нопурраи муаллим, сӯҳбатҳо гузаронанд ва қоидаҳои рафтори мактабро дар мактубҳо овезонанд. Дар охир хонда мешавад:

• донишҷӯ бояд ба синфхона пешакӣ биёяд;
• Барои нишастани донишҷӯён танҳо дар ҷойҳои муқаррарнамудаи муаллими синфӣ;
• Танҳо муаллим метавонад офисро кушояд;
• дар дӯкони донишҷӯ бояд ҳеҷ чизи пурқуввате набошад, ки ӯро аз омӯзиши худ дур мекунад;
• Пас аз он, ки дар синф мондан аз рухсатии омўзгор имконпазир бошад,
• Дар дарс, донишҷӯён бояд дастурҳои муаллимонро риоя кунанд ва оромиро риоя кунанд;
• Вақте ки муаллим ба вазифа баромада меравад, донишҷӯён ӯҳдадор мешаванд, ки устувор бошанд;
• ба муқовимати кӯдаконе,

Ҳамчунин дар мактабҳо муаллимон оид ба қоидаҳои рафтор дар ҳудуди муассисаи таълимӣ баромад мекунанд. Омӯзгорон огоҳ мекунанд, ки ин мактаб манъ аст:

• барои вайрон кардани филиалҳои буттаҳо ва дарахтонҳо, тортҳои гул ва гулҳои пӯшида;
• дар кӯчаи бачагона ва сабзавоти сабук;
• зарари дарахти зарардида ва дар он навиштаҷоти гуногуни онро бурида;
• дар давоми дарсҳо бе иҷозати мактаб тарк карда шавад;
• Истифодаи воситаҳои нашъадор, нӯшокиҳои спиртӣ, сигорро истифода ё нобуд кардан мумкин аст ;
• Ба синфҳои бо вараҷа, ки аз ҷониби вирус ё вирус гирифтор мешаванд, биёед.