Таълими мушкилот дар мактаби ибтидоӣ

Омӯзиш дар мактаб - раванди тӯлонӣ ва мураккаб мебошад. Кӯдак ба синфи якум дохил мешавад, ҳанӯз ҳам хеле хурд аст ва мактабро аллакай калонсолон ба анҷом мерасонад, бағочи дониши ҷиддиро паси сар мекунад. Маълумоти мазкур бояд тадриҷан ҷамъоварӣ карда шавад, дар давоми сол сол, мунтазам маводеро,

Усулҳои педагогикӣ имрӯз истифода мешаванд ва гуногунандешанд. Ҳар як муаллими хуб кӯшиш мекунад, ки муносибати худро ба донишҷӯён пайдо кунад, ки барои онҳое, Ва яке аз чунин усулҳо ин усули проблемаи тарбияи насли наврас мебошад. Онро дар зер ҷамъбаст кардан мумкин аст: кӯдакон на танҳо барои шунидани иттилооти нави онҳо, балки дар бораи ҳалли мушкилоти худ аз худ баҳо медиҳанд.

Ин усули омӯзиши мушкилот асосан дар мактаби ибтидоӣ исбот шудааст, зеро бисёре аз хонандагони синфҳои ибтидоӣ аз таҳсилоти пешазинтихоботӣ ба мактабҳои олии таълимӣ «ба таври ҷиддӣ» омӯхтанд, ва омӯзиши мушкилот ба якчанд намуди бозӣ монанд аст. Илова бар ин, дар ин ҷо ҳар як кӯдак як вазифаро фаъол мекунад, мустақилона барои пайдо кардани ҷавоб ба саволи ё ҳалли мушкилот, ва на танҳо дар ҷойи нишаст нишастан ва маводи ғаразнокро барои ӯ таҳрик медиҳад. Дар кӯтоҳ, омӯзиши мушкилот роҳи пешрафта ва самарабахшест, ки дар кӯдакон муҳаббат ва пайравӣ ба донишро муҳайё мекунад.

Асосҳои психологии омӯзиши мушкилот

Шароити асосии психологии ин усул инҳоянд:

Марҳилаҳо ва шаклҳои омӯзиши мушкилот

Азбаски методология оид ба омӯзиши мушкилот ба фаъолияти фаъоли фикрӣ алоқаманд аст, раванди он низ дар шакли марҳилаҳои мувофиқ пешниҳод карда мешавад:

  1. Кӯдак бо вазъияти мушкилот шинос мешавад.
  2. Вай таҳлил мекунад ва мушкилоти ҳалли худро талаб мекунад.
  3. Сипас раванди ҳалли мушкилот бевосита ба роҳ монда мешавад.
  4. Донишҷӯ хулоса баровард, ки оё ӯ вазифаи ба ӯ додашударо дуруст муайян кардааст.

Омӯзиши мушкилот як навъи раванди эҷодӣ, ки бо сатҳи рушди донишҷӯён тағйир меёбад. Аз самти Дар се намуди омӯзиши мушкилот вуҷуд дорад: