Ҳар як кўдак барои тамошои карикатураҳо дӯст медорад. Вале ҳама медонанд, ки дар ин муҳаббат хатарҳо вуҷуд доранд, бинобар ин, волидон дар бораи он, ки чӣ қадар вақт ба шумо имконият медиҳанд, ки фарзандатон дар назди телевизор нишастан ва чӣ гуна мулоҳизаҳоеро, ки кӯдакро бинед, бинед.
Дар бораи вақти дидан, ба назар гирифтан зарур аст, ки барои чашмони як камераи мазкур ин бори вазнин аст. Илова бар ин, кӯдакон ҳанӯз ба таври кофӣ системаҳои асаб таҳия карда намешаванд, зеро ин барои он аст, ки кӯдак барои як муддат дар як ҷо нишаста, диққати диққатро ба бор орад. Албатта, кӯдакон метавонанд якчанд мулотаҳои шавқоварро тамошо кунанд, вале ин корро накунед - дар натиҷа, фарзандаш сабаби сар задани беморӣ мегардад ва волидон бо хоби бесубот ба воя мерасанд. Ин барои шумо лозим нест, ки як кӯдаке, ки 2-сола нашуда буд, рӯзҳои зиёде аз панҷ дақиқа дақиқа интишор кунед. Ва аз 3 сол ин вақт метавонад ба муддати чилу дақиқа зиёд карда шавад.
Дар интихоби суратгири аниматсионӣ барои кӯдакон, ин танҳо бузург аст.
Масалан, суратгириҳо, ки барои кӯдакон фоиданоканд ва кӯмак ба диққати хотир, хотираи, фикр ва кӯмаки хуб барои волидон доранд. Хеле хуб гиёҳони мусиқӣ инкишоф меёбад. Барои кӯдаки то як сол, ин махсусан муҳим аст, зеро онҳо гӯшаи овезониро зудтар инкишоф медиҳанд, то онҳо пештар гап заданро ёд гиранд, зеро сурудҳои мулоим хеле эҳсосотӣ буда, ҳамеша боиси зиёд шудани шавқу рағбат ва диққати бештар мегарданд.
Омӯзишгоҳҳои тарбиявӣ метавонанд ба кӯдакон дар бораи чизи нав нақл кунанд, ба ӯ чизе омӯзанд. Бо роҳи, карикатура барои кӯдакон то як сол пешбинӣ шудааст, аксар вақт ба ин таълим, таълим, категория ва кӯмак ба кӯдакон барои зудтар омӯхтани ҷаҳон дар атрофи он. Маълум аст, ки ҳатто кӯдакони хурд метавонанд мактубҳоро ёд гиранд, агар ин дар шакли бозӣ таълим дода шавад. Барои ин вазифа имконнопазир аст, бо роҳи роҳ барои мулоҳизаҳои гуногун барои кудакон. Аксҳои тасвирҳо ҳамеша дар хотираи худ мемонанд ва кӯдак ба таври осонтар ба ин гуна мушкилиҳо шаҳодат медиҳад, ки бо роҳи ҷолиби диққат ба ӯ пешниҳод кардани мавод. Ҳамин тариқ, барои омӯзиши забонҳои хориҷӣ - барои осонӣ барои кӯдакон дар забони англисӣ осон аст . Ин махсусан агар ба волидайн забони ин забон набошад, кӯмак мекунад.
Барои таъмири он мулоҳиза кардан бо кӯдаконе, ки ба назар гирифта шудаанд, муфид аст. Шумо метавонед диққати худро ба мазмуни қудрати худи худ ва рафтори аломатҳои диққат диққат диҳед, барои омӯхтани тафаккури нек ва бад. Ба шарофати ин, ҳатто агар кӯдаки рафтори нодурусти рамзҳои дӯстдоштаи дӯстдоштаи худро бинад, вай метавонад фаҳманд, ки касе набояд ба ин рақамҳо пайравӣ накунад.
Дар робита ба меъёрҳои таълими рафтори он, ба нишон додани суратҳисобҳои кудакони кӯдакон, ки барои кӯдакон хеле арзон ҳастанд ва арзишманданд, сифатҳои арзандаи инсонӣ ҳастанд ва дар асл ҳамаи кӯдакон кӯшиш мекунанд, ки қаҳрамонони дӯстдоштаи худро пайравӣ кунанд. Дар ин ҳолат, карикатураҳои русҳо барои кӯдаконе, ки аз хориҷиён фарқ мекунанд, ки аксар вақт ба худпарастӣ ва зӯроварӣ нишон медиҳанд ва рафтори ҷинсӣ низ ба кӯдакиашон нишон медиҳанд.
Барои интихоби беҳтарин суратҳисоби беҳтарин барои кӯдакони худ, волидайн бояд аввал онҳоро бодиққат тафтиш кунанд. Пеш аз ҳама, шумо бояд ба зуҳури золимон диққат диҳед, дар бораи кадом хусусиятҳои аломатҳои асосии он тасаввур кунед ва тасаввур кунед, ки кӯдакон аз ин аломатҳо омӯхта метавонанд. Диққати махсус бояд ба қаҳрамонҳои хандовар барои кӯдакон пардохт карда шавад, яъне ба он чизе, ки онҳо гурусна мекунанд. Мутаассифона, дар аксари мундариҷаҳо аксар вақт тасодуфи сиёҳ вуҷуд дорад - касе занг мезад, касе фурӯ меафтад, касе маҷрӯҳ шуда буд. Ин метавонад хандовар бошад, вале кӯдак онро муайян мекунад, ки ин имконпазир аст ва зарур аст, ки аз он раҳо шудан душвор бошад.
Зарур аст, ки таҳкурсии ахлоқро барои кӯдакон пеш аз он ки ӯ мустақилона бедор шавад, зарур аст, ки барои ба таври бодиққат ба масъалаи интихоби муллоҳо барои кӯдакатон муҳим аст.