Ҳар як падару модари муосир мехоҳад, ки кӯдаки худро ҳамчун шахсияти фарогир ба воя расонад. Касе ба кӯдакон таълим медиҳад, ки аз 2 сол омӯзад, ва яке аз шахсиятҳое, ки ба рушди мусиқӣ диққати махсус медиҳанд. Агар шумо ба гурӯҳи дуюми волидайн тааллуқ доред, пас ман тавсия медиҳам, ки чунин як мусиқи мусиқӣ ҳамчун синтезатор барои кӯдакон баррасӣ карда шавад. Барои онҳое, ки аз мусиқӣ дур ҳастанд, ман фавран шарҳ медиҳам, ки синтезатор воситаи абстракии электронӣ аст. Дар якҷоягӣ барномаҳои махсуси сохташуда имконият медиҳад, ки якчанд асбобҳои гуногуни мусиқӣ мусиқӣ кунанд.
Чӣ тавр интихоб кардани синтезатор барои кӯдак?
Интихоб кардани синтезаторони кўдакон хеле калон аст. Ҳамаи он ба мақсаде, ки шумо ин бозичаро харидед, вобаста аст. Баъзеҳо мехоҳанд, ки танҳо кӯдакро гиранд, дигарон бошанд, мехоҳанд, ки фикри аввалини мусиқиро диҳанд ва шунавандагонро инкишоф диҳанд, ва дигарҳо умед доранд, ки бо бозӣ бо услуби худ қобилият доранд.
Ҳангоми интихоби синтези электронии электронии кӯдак бояд чӣ кор кунам?
1. Аввалин ва аввалан дар бораи сифати садо. Агар шумо дӯстони дар мусиқӣ фаҳмед, пас ман ба шумо маслиҳат медиҳам, ки онҳоро бо мағозаи худ бигирам. Вазъияти ғайричашмдошт чунин аст, вақте ки калиди синтези кӯдак ба қайд нагирифтааст. Шахси оддӣ наметавонад барои худаш муайян кунад.
2. Калиди синтези кўдак аз 32 то 44 мебошад. Ин зарур нест, зеро ин барои кўдак ин таназзули нолозим аст.
3. Нӯшишҳо. Дар ин ҷо шумо бояд ба хусусиятҳои иловагии дастгоҳ диққат диҳед:
- синтези кӯдакон бо қаҳвахона ва садопардоз ба шумо имкон медиҳад, ки танҳо калидҳои хонданро ёд гиред, балки ҳамчунин истироҳат кунед, сурудҳои сурудҳои шуморо дар қаҳрамонатон суруд хонед, инчунин ба шумо дар мусиқии худ сурудро ба сурудхонӣ гӯш кунед;
- Синтези кӯдакон бо дурахши калидҳо раванди омӯзишро осон мекунад. Равшан вақте ки кӯдак ва кадом калидро пахш мекунад, ба кӯдак ишора мекунад. Инчунин диққати диққат додан ба он аст, ки решаҳои дурдасти дурахшоне,
- синтезаторҳои кӯдакон дар пояҳо ё дар ҷои нишаст - касе метавонад гӯяд, ки ин харҷи иловагии пул аст (аз ҳад зиёд барои пӯшидани пойҳо ва пойҳои), ва барои касе, ки имконият намедиҳад, ки дар ҷои намоён ҷойгир бошад.
Чӣ тавр ба синтези кӯдакон бозӣ кардан мумкин аст?
Барои оғоз кардани он ки чӣ гуна ба бозичаи бозӣ фаҳмондан мумкин аст, муҳим аст. Ва ин барои беҳтар кардани дастрас кардани китоб дар бораи solfeggio, балки набояд барои калонсолон, балки адабиёти кӯдакон бошад, то ки худро бо маълумоти нолозим ва мураккаб пур кунед. Хондани, дониши асосӣ. Ва сипас бо кeдак курсҳоро оғоз кунед.
Агар шумо бе тугмаи калидҳо нишон дода нашавед, он гоҳ ин маънои онро дорад, ки қуттиҳои homemade-ро эҷод кунед, беҳтараш барои ҳар як ёддошт рангҳои худро интихоб кунед, ва дар поёни он шумо метавонед номнависи худро қайд кунед. Ҳамчунин ба харидани ёдгориҳои сурудҳои оддӣ кӯдакон лозим аст. Ба мағозаҳо нигаред, бисёр адабиётҳои фароғатӣ бо композитҳои дастраси оддӣ вуҷуд дорад.
Пеш аз он ки ба мағоза биравед, дар хотир доред, ки шумо дар назди ин фарзандатон пушти сар ҳастед, аз ин рӯ, барои худ ба худ бозича нахоҳам кард. Ҳангоми харидани, аз манфиатҳои худ, ва на аз ӯ (ва албатта аз имконоти худ). Бо роҳи, як варианти дигар. Кӯшиш кунед, ки мағозаи махсуси асбобҳои мусиқиро дидан кунед. Пас аз он, эҳтимолияти зиёд кардани синтези сифати пасти санҷиш вуҷуд дорад. Ва дар хотир доред, ки шумо бояд ба фарзандатон таълим додани мусиқии мусиқиро омӯзед, агар ӯ бар зидди он кор кунад. Пас, шумо метавонед ба ӯ тамоми шавқро дар маҷмӯъ ба ӯ диҳед. Агар ӯ мехоҳад, бигзор ӯ қоидаҳои худро бозӣ кунад. Кӯдакон худашон интихоб мекунанд, ки онҳо мехоҳанд таҳсил кунанд! Фаромӯш накунед, ки чизи асосӣ барои шумо тавозуни дохилии фарзанди шумо аст, онро вайрон накунед. Бодиққат бошед, бо пешрафти бароҳат онро бартараф накунед!