Бисёре аз таълимоти Спартак шунидаанд, вале на ҳама медонанд, ки хусусиятҳои он чӣ гуна аст. Ин мафҳум решаҳои амиқи таърихӣ дорад. Ва ин усули таълим дар Спартто таваллуд ёфтааст, ки дар он асосан кӯдакони қавӣ ва рӯҳан зебо инкишоф ёфта, барои ҳар гуна душворӣ омодаанд.
Чӣ гуна буд?
Аз синни ҳафтсола, писарон ба шӯъбаҳои махсус, ки онҳо дар оянда зиндагӣ мекарданд, гирифта шуданд. Дар дастаи кӯдакон як роҳбар буд. Ин, чун қоида, намояндаи пурқувват ва номаълум буд. Дигар фарзандон ба ӯ итоат мекарданд. Бо ҳар сол шароити зиндагии ҳарчи бештар сахттар шуд. Масалан, ғизо аз ҳад зиёд буд. Пас мо ба гуруснагӣ омӯхтем. Бистар аз фондҳои имтиёзнок ва зиёда аз он иборат буд. Ин кӯдакон маҷбур мекунанд, ки бар зидди душвориҳо дар ҳаёт мубориза баранд, ғизои худро барои худ кунанд. Таҳсилоти спартнии писарон на танҳо дар соҳаи омӯзиши ҷанг ва нажодпарастӣ буд. Кӯдакон инчунин навиштанд ва хонда шуданд.
Бо ин роҳ, духтарон бо Антипарт Антоний бо ҳамон тавре, ки ба рушди ҷисмонӣ ва рақсҳо, инчунин писарон таваҷҷӯҳ зоҳир карданд. Нисфи зебо низ ба амал омад, ки диск ва найза меҷӯшад. Аксар вақт мусобиқаҳо байни намояндагони ҷинсҳои мухталиф, ки баробарии қувваҳои худ ва мавқеи ҷомеаро нишон медиҳанд, мусобиқаҳое буданд.
Ҳоло чӣ?
Дар айни замон дар бораи он, ки ҳамаи системаҳои қадимаро дар тамоми он аллакай тасаввур кардан душвор аст, душвор аст. Бо вуҷуди ин, баъзе ҷиҳатҳо хеле қобили истифода ҳастанд. Баррасии принсипҳои асосии Спартинаи тарбияи кӯдакона:
- Равшан нест , ки он ба ҳаракат медарояд.
- Ба қадри имкон, шумо бояд кӯдаки дар омӯзиши ҷисмонӣ ҷалб карданро сар кунед. Ин метавонад субъекти суббот, бозиҳои ҳаракат ва фаъолият дар фасли варзиш бошад . Системаи спартаки таълими ҷисмонӣ хеле муҳим аст. Ҳатто дар замони мо, шакли хуби ҷисмонӣ ва ҷисми пурқувват барои бартараф кардани нофаҳмӣ ҳисобида мешавад.
- Аз синни барвақт муҳим аст, ки кӯдакро шир диҳад.
- Ташаккул додани хоҳиши кўдак ба афзоиши доимӣ дар сатҳи зеҳнӣ, фарҳангӣ ва сатҳи ҷисмонӣ.
Аз боло, мо метавонем хулоса кунем, ки моҳияти ин усули ташкили шароитҳои зиндагии ҷовидона, шароити воқеии кӯдакон, ба истиснои муҳити зист "гармфармост". Бо вуҷуди ин, равшан аст, ки оё имрӯз тарбияи Спартган зарур аст. Дар ҳар сурат, волидон усулҳои таълимро интихоб мекунанд. Бо вуҷуди ин, низоми мазкур инчунин ҷонибҳои мусбат дорад. Шакли асосӣ он аст, ки онҳоро ба таври кофӣ истифода барад.