Бақайдгирии бинои гурӯҳ дар кӯдакистон ин қисми таркибии тамоми раванди педагогӣ мебошад. Дар бораи тарзи дохилӣ тарҳрезӣ шудааст, рушди саноативу эстетикии кӯдакон, инчунин ҳолати рӯҳии онҳо вобаста аст.
Ҳангоми сабти гурӯҳҳо дар навзодон ман бояд чӣ кор кунам?
Ҳангоми таъсиси дохилӣ хусусиятҳои синну солии кӯдакон бояд ба инобат гирифта шаванд. Барои ҳар як синну сол вазифаҳои педагогӣ вуҷуд доранд. Илова бар ин, андозаи ҳуҷра, хусусиятҳои он ва бақияи дастрасӣ зарур аст.
Кӯмаки хуб дар тарҳрезии гурӯҳ метавонад маҷмӯи омодагии толорҳо бошад. Шаблонҳо метавонанд дар Интернет пайдо шаванд ё фармоиш диҳанд. Сутунҳо барои кор хеле маъқуланд - онҳо метавонанд дар бораи менюи рӯзона ва ё мунтазамии кӯдакон, рӯйхати гурӯҳҳо, маълумоти муфид барои волидон маълумот дошта бошанд.
Аҳамияти бузурги ранги ҳуҷра мебошад. Тарроҳии аслии гурўҳҳои классикӣ рангҳои зебо ва зебо мебошанд.
Дар интихоби мебел бояд принсипҳои зеринро риоя кунед: камтар, беҳтар аст. Кӯдакон эҳтимолан як майдон бозӣ мекунанд.
Асосӣ дар гурӯҳ беҳтарин ба бозӣ ва кор (тақсими фаъолияти таълимӣ) тақсим карда мешавад. Ва аллакай аз ин оғоз, барои фарш кардани фазои.
Хусусиятҳои синну сол ва тарҳрезии дохилии гурӯҳи кӯдакон
Ҳангоми бақайдгирии гурўҳҳои парасторӣ дар синфхона, диққат бояд дар фазои бозӣ ҷойгир карда шавад. Муҳим аст, ки кӯдакон бо бозичаҳо ва мебелҳои нармафзори сабук доранд. Шумо инчунин метавонед решаҳои кӯдаконро бо асбобҳои алоҳида ва бозичаҳо муайян кунед. Барои духтарон метавонад "Shop" ё "Kitchen" бошад. Барои писарон - «Garage», «Семинар», ва ғайра.
Кўдакони шавқовар ва решаҳои мавзӯъӣ дар асоси талантҳои аккосӣ ё мулоташонаро фаро мегиранд.
Кўдакони гурўњи хурдтарини синфхона хушбахт хоњанд шуд, агар таркиби бино тасаввуроти ќањрамонони афсонаи зебои худро дар шакли ќутбнамо ва часпакњо дар бар гирад.
Баландшавии назаррас дар фазои корӣ бояд дар дохили гурӯҳи миёна мушоҳида шавад. Бақайдгирии гурӯҳи миёна дар синфхона китобчаи математикӣ, тақвимии табиат мебошад. Илова бар ин, минтақаҳои физикӣ, мусиқӣ ва театрӣ вуҷуд доранд.
Барномаи кӯдаконаи гурӯҳҳои калон барои омодасозии кӯдакон ба мактабҳо равона карда шудааст. Бинобар ин, бо ташкили биноҳои гурӯҳҳои болаёқат ва омодагии кӯдакистон, диққат бояд дар фазои фаъоли таълимӣ ҷойгир карда шавад. Пеш аз ҳама, инҳо мизҳои, панели, кафедра бо бозичаҳо , китобҳо ва маводҳо мебошанд.
Бақайдгирии гурўҳи кӯдак дар куҷо фаъолият мекунад, агар волидайни донишҷӯён ба ғайр аз омўзгорон иштирок намоянд. Чунин ҳамкорӣ бо ғояҳои эҷодӣ эҷод мекунад, ва волидон шахсан ба кудакони худ шӯхӣ ва ҳикояҳо эҷод мекунанд. Маслиҳатҳо барои тарҳрезии гурўҳи кӯдакона метавонанд гуногун бошанд. Шумо метавонед тарҳҳои мавзӯии мавзӯъҳои баҳр, фазои, помидор ё ҷангалро интихоб кунед. Он ҳамчун тарҳи ягона гурӯҳи гурӯҳи кӯдакона ва якҷояи вариантҳои гуногун мувофиқ аст. Ҳама чиз танҳо аз маводҳои дастрас ва тасаввуроти шумо вобаста аст.
Кўдакони аввалини кўдак бо муассисаи таълимї. Бинобар ин, хеле муҳим аст, ки тарроҳии гурўҳҳои классикӣ равшан ва зебо. Бояд тазаккур дод, ки танҳо як кӯшиши кам ва тасаввур - ва фарзанди шумо хушбахт хоҳад буд. Муносибати корӣ ва тасаввурот кори аҷиб!
| | | |
| | | |
| | | |
