Чӣ гуна ба кӯдакон омӯзиш додан лозим аст?

Дар СССР боварӣ доштем, ки дар вақти сафари аввал ба кӯдакистон, ва ин ҳолат, дар муддати 1 сол, кӯдак бояд тавонад бихӯрад ва барои дӯзандагӣ муроҷиат кунад. Аз ин рӯ, агар мо модарон ва модаронеро, ки ба таҳсилот чӣ гуна душворӣ мекарда бошанд, мепурсанд: ки чӣ гуна ба кӯдакон омӯзиш додан лозим аст, агар ӯ танҳо 9 моҳ бошад. Дар синну солии тибби муосир ва тифл, муносибати ин падида ба таври назаррас тағйир ёфт.

Ҳоло духтурон боварӣ доранд, ки кӯдаки синну соли 2,5-сола ба воя расидааст. Ва ин аллакай дар сатҳи одат, балки дар фаҳмиши оқилона, фаҳмиши воқеа рӯй медиҳад. То ин синну сол, шумо метавонед миқёси буттаҳоро бо деги "шинонидани" давом диҳед.

Чӣ тавр ба кӯдакон таълим додан мумкин аст, ки тарбияи ҷисмонӣ бошад: усули таълим

1. Омӯзед бо деги кӯдак. Дивизии хуб ва қобилияти дилхоҳро харид кунед ва ба кӯдак наздик шавед. Пеш аз он ки ба ӯ барпо кунед, ба ӯ якчанд рӯз омӯзед.
2. Намунаи шахсиро нишон диҳед. Барои ин кор кардан зарур аст, ки кӯдакро ба ҳоҷатхона кӯчонед ва нишон диҳед, ки модар ё падар низ «ахлот» ё «мактуб навишт» мекунанд. Баъдтар шумо бояд ба тахта нишастед ва каме ба он бигӯед, ки ин дастгоҳ махсусан барои ӯ харидорӣ мекунад ва ӯ метавонад бо он мубориза барад.
3. Шинонидани ҳар 30 дақиқа. Зарур аст, ки кӯдаки хурдсолро дар ҳар як дақиқа 30 дақиқа дар вақти уқёнус насб кунед, дар ҳоле, ки «мактуб нависед». Ҳамин тавр, кӯдаки оддӣ на танҳо ба деги, балки ба калимаҳое, ки лаҳзаи пайдоиши зоҳириро нишон медиҳанд, инкишоф медиҳанд.
4. Баъд аз таъом додан ва хоб кардан. Агар шумо карамро тамошо кунед, онҳо пас аз хӯрдан ва нӯшидан, ва баъд аз хоби ба болотар мераванд. Аз ин рӯ, тавсия дода мешавад, ки онҳоро баъд аз хӯрдан ё бедор кардан, дар деги таркиб диҳед.
5. Фаромӯш накунед, ки кӯдакро ҳамду сано хонед. Пас аз ҳар як сафари муваффақ ба деги, тавсия дода мешавад, ки кӯдакро шӯҳрат диҳед ва нишон диҳед, ки ӯ кори хуб кардааст. Ғайр аз ин, кӯдаки хушбахт ба дидори хушдоманаш дар шакли шодбошии шодравон хуш меояд.

Техникаи мазкур тақрибан як моҳ корҳои ҳаррӯза ва тарҳрезӣ карда метавонад, ки ҳатто як тангаҳои яксола барои омӯхтани ниёз ба дӯзандагӣ иҷозат диҳанд. Дар кадом синну сол кӯдак кӯдакро аз худаш талаб мекунад, ки ба кӯдак ва чӣ гуна ба ӯ чӣ таълим медиҳад. Як чизи ягона вуҷуд дорад: кӯдаки калонтар, ба он осонтар мешавад. Ва бояд қайд карда шавад, ки ба дархости кӯдаке, ки ба он ниёз дорад, набояд фаромӯш накунад, агар шумо дар ҷойҳои сершумор қарор дошта бошед ва кӯдак дар либос пӯшед. Ин яке аз сабабҳои маъмултаринест, ки кӯдакон дар коса, дар мағоза ва ғ.

Агар кӯдаки шабро дар шиша талаб накунад, пас онро метавон омӯхт. Барои ин кор кардан лозим аст, ки кӯдак дар якчанд муддат ҳангоми бедор шудан бедор карда шавад, то ки дар вақти доимии мунтазам заҳр занад.

Барои таълим додани кўдак бо эњтиёљ ба деги ягон чизи осон нест. Сабаби сабр ва ниҳоят ба кӯшишҳои шумо бо либосҳои хушк ва бистари тозае хоҳад расид.