Барои бомуваффақият омӯхтани маводи мактаб, кӯдак бояд барои раванди таълим дар давраи кӯдакӣ омода карда шавад. Кўдакон хеле қобилияти омӯхтани алифбоӣ - асоси хондан ва навиштанро доранд. Бисёре аз волидон афтиданд, Шумо метавонед дарсҳои синф аз синну соли 2-3-ум сар кунед. Албатта, алифбои арифметикӣ ва синну сол калонтар аст. Аммо чаро чаро якҷоя вақтро боғайратона ва фоидабахш нагузоред, қобилияти донишҷӯии ояндаро инкишоф диҳед?
Чӣ тавр омӯхтани алифбо бо кӯдак?
Барои маҷбур кардани кӯдак ба оғози ҳарфҳои алифбо дар вақти сабти ном набояд бошад. Чунин ниятҳо метавонанд ба нокомии донишҷӯёни оянда барои омӯхтани он оварда расонанд. Бинобар ин, беҳтарин роҳи интихоби синфҳо дар шакли бозӣ ва вақтхушӣ аст.
Агар шумо мақсади асосии рушди кӯдакро муайян карда бошед ва чӣ гуна омӯхтани алифбо бо кӯдак барои шумо мушкил аст, рӯҳафтода нашавед. Ин хеле душвор нест. Муҳим аст, ки синфҳоро мунтазам гузаронед.
Барои кудакон аз 1,5-2 сол, шумо метавонед кортҳои андозаро бо андозаи алифбои албом омода созед ва онҳоро ба онҳо пахш кунед (ё агар хато бошад). Кортҳои кӯдакона нишон диҳед ва номи номаро бигӯед. Барои як дарс 3-4 ҳарфи кофӣ хоҳад буд. Якчанд варақаҳо дар деворҳо ё пардаҳо пӯшед. Давра ба таври мунтазам тасвироти ҳарфро тағйир диҳед. Бо гузашти вақт, кӯдаки тасвиршуда нишон медиҳад ва худро ба номаҳои занг зада истодааст. Биёед, корро душвортар кунед: якчанд кортҳоро омезед ва хоҳиш кунед, ки як номаи муайян пайдо кунед.
Дар бораи чӣ гуна тасаввуроти алифбои русиро омӯхтаед, ба шумо тасвирҳои иншооте, ки бо як номаи худ оғоз мекунанд, кӯмак хоҳад кард. Он метавонад мукааб, кортҳо, китобҳо бошад.
Барои ислоҳ кардани мавод дар роҳ, пурсед, ки кӯдакро номбар кунед, ки номҳои ӯро дар ёд дошта бошед, ё чизҳои дар муҳити муҳити атрофро пайдо кунед, бигӯед, номаи О. Омӯзиши кӯдаки алифбо бояд гуногун бошад. Пеш аз он ки ба бистар равед, ба фарзандатон як ҳикояҳо дар бораи ҳикояҳо ва ҳикояҳои номаи ёдшуда бигӯед. Хабари оммаро дар як порча коғаз чоп кунед ва хоҳиш кунед, ки шогирди он шогирде бошад. Кӯшиш кунед, ки фарзанди шумо як хӯроки оддиро биёред: номаро аз хӯрок гиред ва аз ӯ хоҳиш кунед, ки онро номбар кунед.
Он кудакон, ки бо осонӣ ва хушнудӣ шеърҳои худро меомӯзанд, бешубҳа, метавонанд бо алифбоӣ омӯхта шаванд ва бо навишторӣ.
Саволҳои сеюм,
Гавҳари навишташуда,
Дар як саҳифаи зинда,
Ва дар ҳама ҷо онҳо машҳуранд!
Ба шумо,
Хоҳарони шуҷоъ, -
Мо ҳамаи хонандагонро мепурсем
Бо онҳо дӯстӣ кунед!
A, B, C, D, E, E, F
Мо онро дар арафаи он гузоштем!
3, И, К, Л, М, Н, О
Онҳо якҷоя бо тиреза баромаданд!
P, P, C, T, Y, Ф, X
Оғози хурӯс
C, H, W, H, E, S, H,
Ҳамаи онҳо, дӯстон!
Саволҳои сеюм,
Гавҳари навишташуда,
Дар як саҳифаи зинда,
Ва дар ҳама ҷо онҳо машҳуранд!
Бо онҳо мулоқот кунед, кӯдакон!
Дар инҷо онҳо - сатр.
Дар олами зиндагӣ хеле бад аст
Онҳое, ки бо онҳо шинос нестанд! (B. Заходер)
Чӣ тавр зудтар ба алифбои кӯдакон омӯхтан мумкин аст: воситаҳои иловагӣ
Барои кӯмак ба волидон ба манфиатҳои гуногун дода шудааст: шеваҳои магнитӣ, адабиёти оддӣ ва лабораторияҳои кӯдакон, барномаҳои компютерӣ. Ҳамаи инҳо метавонанд пурра истифода шаванд. Хусусияти асосии он аст, ки ёдоварӣ аз он, ки lesson lessons karapuzu бояд мисли он бошанд, ки хушбахт бошанд. Ва агар кӯдаки аз хоҳиши бо ин гуна hacks ноаён, яъне, бо мактубҳо, саволи: "Чӣ тавр ба кӯдакон омӯхтани алифбоӣ?" Худаш аз байн меравад.