Волидони хонандагони якум метавонанд дар бораи мушкилоти мутобиқат кардани кӯдакони худ ба шумо нақл кунанд. Аммо волидони панҷнафарӣ аксар вақт гумон мекунанд, ки давраи давраи хоси худро барои кӯдакони онҳо чӣ гуна душвор аст. Аммо дар асл, дар синни 10-11 сола бо фарорасии наврасӣ кӯдак ба кӯмаки волидон ниёз дорад. Албатта, фарзанди шумо аллакай комилан мустақил аст ва баъзе мушкилот метавонад аз ҷониби худ ҳал карда шавад, аммо мутобиқати иҷтимоии навъи фароғати панҷумро дар бар мегирад, ки ин қадар душвориҳо ва мушкилотҳо зиёданд.
Мутобиқати синфҳои панҷум дар мактаб: бо фарзандатон чӣ мешавад?
Миқёси дастрасӣ ба як навъ чанд маротиба сурат мегирад. Мушкили мутобиқсозии донишҷӯён дар синфи 5 он аст, ки муаллимони нав дар ҳаёти кӯдакон ба ҷои як муаллими классикӣ, фанҳои комплексии комплексӣ ва бисёр чизҳо омӯхта мешаванд. Агар пеш аз кӯдаки хурдтарини мактаби миёна бошад, пас ҳоло вай дар хурдсолтарин аст. Ин ҳамаро осон нест, ки бо ин мувофиқат кардан осон аст.
Мутобиқати психологии синфи 5-ум тадриҷан фаро мерасад ва ҳар як кӯдак як давраи дигар дорад. Дар ҷомеъа, муаллимони нав ва ҷадвали комилан калонсолони раванди таълим вуҷуд дорад. Ҳамаи ин боиси норозигӣ ва аз ҳолати муътадил берун шудан мегардад. Кӯдак дорои эҳсоси ташвиш, ноамн, ӯ ҳушдор аст. Дар фишор, баъзе тағйиротҳо сар мешаванд. Дар робита бо фанҳои нав, тарзи назариявӣ, муносибати худ ба худ ташкил карда шудааст, фикру ақидаҳои шахсӣ ва ақидаҳо дар бораи як ё як чизи дигар пайдо мешаванд.
Тадбирҳои мутобиқшавӣ ба синфҳои панҷум
Дар ин давра хеле муҳим аст, ки ҳамеша кӯдаконро мушоҳида намуда, дасти худро дар дохили садақа нигоҳ доред. Мутобиқати синфҳои панҷум - санҷиши воқеӣ барои волидон ва муаллимон. Психолог бояд доимо дар мактаб кор кунад. Як қатор роҳҳо дар шакли санҷишҳо ва саволномаҳо барои муайян кардани вазъи кӯдак вуҷуд доранд. Вазифаи мутахассиси мазкур ба сатҳи умумии ташвишҳои синф, муносибати омӯзишӣ ва муносибатҳои байнисоҳавӣ дар даста аст. Муайян кардани таснифоти синфҳои панҷум якчанд маротиба пас аз он ки кӯдакон ба ритми таълимӣ ворид карда мешаванд, гузаронида мешавад.
Мутобиқгардонӣ дар синфи 5 муваффақ шуд, агар:
- кўдак аз раванди тањсилот ќаноатманд аст ва бе розигї ба синфњо мегузарад;
- донишҷӯён ба осонӣ омӯзиши барномаи навро меомӯзанд;
- фарзанди шумо кӯшиш мекунад, ки ҳамаи вазифаҳои худро мустақилона иҷро кунад ва ҳангоми кӯмак дар ҳақиқат зарур аст;
- Шумо комилан боварӣ доред, ки кӯдакон одатан бо ҳамсинфон ва муаллимони худ бо ҳам робита доранд.
Мушкилоти мутобиқшавӣ ба синфҳои панҷум ба мактаб
Мутобиқати синфҳои панҷум дар раванди мактаб аз ҳама вақт оддӣ аст. Бешубҳа, шумо якчанд проблемаҳое, ки хусусияти хеле гуногун доранд, рӯ ба рӯ мешавед. Таҳлили мутобиқшавӣ ба синфи 5 нишон медиҳад, ки мушкилот аз рӯйхати зерин иборатанд:
- Талаботи конфронсии муаллимон. Агар пеш аз он, ки кӯдак танҳо бо якчанд муаллимон кор кунад ва ӯ як муаллими асосӣ дорад, ҳоло ӯ бояд бо тамоми система шинос шавад. Вазифаи волидайн барои иштироки фаъолона ва омӯзонидани ҳар як муаллим мустақилона. Агар кӯдаки шумо дар бораи он чизе, Аммо чунин назорат бояд бепарвоӣ бошад.
- Ҳар як дарс бояд мутобиқ бошад. Муаллимони гуногун дорои усулҳои муаррифии мавод, суръати сухан ва усули таблиғот мебошанд.
- Мутобиқати кӯдакон дар синфи 5 бо тарзи нави алоқа ҳамроҳ карда мешавад. Агар пеш аз он ки онҳо як муаллим дошта бошанд, барои ҳар як фарзандашон муносибати хуб пайдо кунанд, вале акнун муаллимон ба ҳама рафтор мекунанд. Ин раванди тамошобинӣ дар баъзе сабабҳо басо ғалат аст, дар ҳоле, ки дигарон дар чунин озодиҳои ногаҳонӣ шод мешаванд.
- Мушкилоти мутобиқшавӣ ба фарогирии синфи панҷум низ бо массаи мавзӯъҳои нав, миқдори зиёди иттилоот алоқаманд аст. Вазифаи асосии волидайн ва муаллим ин якҷоя дар муассиса ва дар хона кор кардан аст. Ин роҳи муайян кардани мушкилоте, ки ба миён омаданд ва мусоидат ба мутобиқшавӣ ба синфҳои панҷум имконпазир аст.