Имрӯз, истеҳсолкунандагони мобайни моделҳои нав ва бештар нав, ки муваффақияти намуди зебоӣ ва функсияро ба даст меоранд. Масалан, на чанде пеш дар бозори мебел, курсии нишоние, ки барои пойафзол дастгирӣ мекард, буд.
Курсии савор бо пои пажмурда барои муддати тӯлонӣ шинохта шудааст. Бо вуҷуди ин, танҳо одамон ва сарватмандон онро истифода мебурданд. Мардон дар чунин ҷойҳо фикр мекарданд, ки занҳо ба пойҳои худ дар тӯбҳои рақсӣ рехтаанд. Ин порчаи асбобҳо эпитом аз мақоми олии соҳибони хона буд. Баъдтар, қуллаҳо бо пойафзоли дилхоҳ фаромӯш шуданд. Ва танҳо ҳамин гуна порае аз мебел аз сабаби осонӣ ва имконияти табдил шуданаш маъруфтар мегардад.
Курсӣ бо пуфакҳои пои
Барои ҳуҷраи зиндагӣ, вариантҳои беҳтарин маҷмӯъ аст, ки кафедра ва автобусро дар бар мегирад. Ин ду адад асбобу анҷоми якҷоя ба таври комил комилан мутобиқат мекунад ва ба шумо имконият медиҳад, ки ҳам дар хона ва ҳам дар хона, дар назди телевизор нишастед. Яке аз услуби коркард, курси пӯшида бо пойафзоли пӯхташуда як ороиши комил барои ҳар як воҳиди хоҳад буд.
Барои онҳое, ки мехоҳанд дар курсии коллеҷ кор кунанд, моделҳо офарида шудаанд, ки илова ба пӯсти пои, барои нусхабардории нурӣ доранд.
Курсии савор бо префиктҳо на танҳо ба калонсолон, балки ҳамчунин ба кӯдаконе, ки барои чунин истироҳат ва бозиҳо истифода мешаванд. Барои нигаҳдошт, қуттиҳои бо лӯбиё, ки аз мавод, ки аллергияро ба кор намебаранд, кор хоҳад кард. Дар ҳуҷраи зиндагӣ ё хоб, шумо метавонед бо кафкӯби пӯлод пӯшед, ки бо пӯсти табиӣ ё сунъӣ, матоъ фаро гирифта шудааст.
Имконияти беҳтарин барои истироҳатгоҳҳо дар як курсии болға бо як пиёла як садақа хоҳад буд: он маҷозӣ, сабук, осон аст.
Афзалиятҳо барои курсиҳои боқимонда
Бо курси муосири замонавӣ бо курсор ё ресмоне, ки онро низ даъват мекунад, шумо метавонед дар хона ё фатиратон як гӯшаи махсус ташкил кунед, ки шумо метавонед пас аз як рӯзи корӣ истироҳат кунед, дар ҳақиқат истироҳат кунед ё орзу доред.
Дар аксари намунаҳои ин гуна кафедра, боқимонда метавонанд мувофиқи дараҷаи оҳанг тасниф карда шаванд, то ки он ба ҷои муносиб барои шумо мувофиқ бошад. Дар баъзе маҳсулотҳо дар тарафи чап, риштаи махсус вуҷуд дорад, ки он пойафзолро берун мекунад. Ин кафедра метавонад ба хусусиятҳои анатомияи ҷисми худ тағйир дода шавад. Ҳатто як ресторану ошхона, ки дар он ҷойҳои муқаррарӣ бо ҷойҳое, ки пойафзол доранд.
Рақами курсии кафедра дорои се вазифа дорад. Дар мавқеи «нишаст», қафои кафедра дар як кунҷи 100 ° аст. Мавқеи сақфпазирӣ инчунин ҳамчун телевизор ном дорад, ки дар он пушти кафедра 110 ° нишаст ва пиёдагард баланд мешавад. Он дар ин ҳолат аст, ки телевизор тамошои он бештар осон аст. Мавқеи ҷойгиршударо барои истироҳат ва истироҳат офаридааст. Дар айни замон, пушти кафедра ҳадди аксар ҷойгир аст ва пойафзол баланд аст.
Шумо метавонед курси моделиро бо як пиёла бо вазифаи массажӣ ё назорати дурдасти иловагӣ супоред. Дар аксари моделҳо, сатҳи пиёда кардани пояро мустақилона аз кунҷи пуштагӣ баҳо додан мумкин аст. Худи худ метавонад сабт ё ҷудошаванда ё бозгашт карда шавад.
Технологияҳои замонавӣ имкон медиҳад, ки бо рангҳои ҳамвор ва ҳам муҷаҳҳаз бо тарҳрезии шамол, бо истифодаи маводҳои баландсифат ва муҳити атроф муҷаҳҳаз шаванд. Имрӯз шумо метавонед як кафедра интихоб кунед, ки ба ин ё он тарзи дохилӣ мувофиқ аст, масалан, Provence-и романтикӣ ё технологияи замонавии замонавӣ.
Ин кафедра номаълум бо нишаст ё пуф барои онҳое, ки дар пойҳои худ бисёр вақт сарф мекунанд. Дар ин кафедра ба шумо хондан, гӯш кардани мусиқӣ, тамошо кардани филм ё танҳо дӯкони.
| | | |
| | | |
| | | |
