Оё шумо бо системаи дохилии таҳсилоти миёна аз шумо норозӣ ҳастед? Ҷонибдории худро дар Япония чӣ омӯхтаед ва чӣ гуна маҳдудиятҳои ҷудогона кӯдаконе, ки Ҷопон рӯ ба рӯ мешаванд, аз кӯдакӣ!
Far Ҷопон бо тарзи ғайриодии худ ва баъзан ҳатто анъанаҳои аҷибе шод намешавад. Он дорои хусусият ва системаи маориф аст, ки аз ҳама дараҷаи гуногун барои кишварҳои пасошӯравӣ фарқ мекунад. Онро фаҳмидан мумкин аст, ки донишҷӯёни мо дар Ҷопон ҳайратоваранд.
1. Соли мактаби ибтидоӣ оғоз меёбад!
Кӯдакон дар моҳи сентябр омӯхта намешаванд, вале моҳи апрел. Танҳо дар он ҷо гармӣ, дарахтон мешукуфанд, ман мехоҳам, ки дар кӯча гузарам, аммо дар инҷо шумо бояд китобҳои дарсиро омӯзед ва ба мактаб рафтанро биомӯзед! Қудрати мактабҳои Ҷопон, ки танҳо як моҳ ва ним сол давом мекунад, метавонанд барои фарзандони мо фишурда шаванд. Дар фасли зимистон ва баҳор онҳо дар давоми 10 рӯз ороманд. Дигаре, ки барои мо равшан нест, дар рӯзи истироҳат (шанбе) омӯхта мешавад. Дар муддати кӯтоҳ дар давоми рӯзи 8:30 то 15:00 давом мекунад.
2. Ҳеҷ зиёда аз ду дӯст дар синф барои як сол.
Мо дар як мактаб дар давоми таҳсил дар як мактаб таҳсил кардаем, аммо барои донишҷӯёни Япония ин қоида ношинос аст. Ҳар сол ҳамаи донишҷӯён дар баробари ин ба таври ихтиёрӣ ба синфҳо ҷудо карда мешаванд, вале донишҷӯ имконият надорад, ки бо дӯстони наздик ҳамроҳ шавем, зеро ӯ бояд номҳои (на бештар аз ду) дар саволномаи махсус нависад. Шояд ин ба осонӣ дар ҷомеа осонтар бошад, аммо он ақаллан, аҷиб аст.
3. Таҳсилоти миёнаи умумӣ.
Қарори оянда дар мактабҳои Ҷопон нисбат ба онҳое, ки дар ҷойҳои нигоҳ дошта мешаванд, монанд аст, зеро ҳар як хонанда рақами инфиродӣ аз чаҳор рақам иборат аст. Он барои ба кор даровардани корҳо, ба китобхонаҳо ва ғайра истифода бурда мешавад.
4. Чорабиниҳо такроран.
Шояд таҳиягарони системаи маориф дар Ҷопон, ба монанди тааҷҷубҳо, зеро ҳар ҳафта дар мактабҳо, донишҷӯён аз ҷадвали нави таълим мегиранд. Мисли ин навсозиҳои донишҷӯён ба пешравӣ душвор аст.
5. Тағйирот? Не, онҳо намекарданд.
Агар шумо хоҳед, ки фарзандони мо чӣ чизеро дар бораи мактаб бештар дӯст медоштед, ҷавоби маъмултарин тағйирот аст. Модарони Ҷопон аз ин лаззат маҳруманд, зеро онҳо ҳама рӯзро омӯхтаанд ва танаффусро хӯронданӣ мешаванд. Ба назар мерасад, ки аз синну соли хеле кӯтоҳтарини Япония барои душвориҳои пиронсолӣ омода аст.
6. Дини дандоншударо тоза кунед? Ман онро дар як рӯз навиштаам!
Рӯзе, ки кӯдакони Ҷопон роҳбарӣ намекунанд, ҳамон гунае, ки мо одатан дар хона фаромӯш кардаем. Дар он ҷо онҳо на фақат дарсҳо, балки ҳамчунин маҷмӯи пурраи рӯзҳои худро навиштанд: вақте ки онҳо дандонҳои худро шуста мекарданд ва вақти он расидаанд. Ба назар мерасад, ки кӯдакони Ҷопон зери назорати доимӣ қарор доранд. Умуман, ягон ҳаёти шахсӣ вуҷуд надорад.
7. Хоҳишмандони ҳоҷатхона кӣ аст?
Агар дар мактабҳои мо танҳо дар синфҳо тоза карда шавад, пас ин қоида дар тамоми муассисаҳои таълимӣ истифода намешавад, дар Ҷопон бояд чизҳои дигарро, ки дар дигар биноҳо, аз ҷумла бо ҳавзаҳо гузоштаанд, гузошта бошанд. Танҳо тасаввур кунед, ки пас аз дарсҳои хонандагон, мактабиён бояд дӯконҳо, тирезаҳо ва на танҳо шуста шаванд.
8. Не colon нест!
Мо аксар вақт, дарси омӯзишӣ надорем, ба мактаб бо зонуҳои ҷароҳат мерафтем, ба инобат гирифтем, ки хонумҳои Япония таҳдид намекунанд. Ин хеле содда аст: ӯ корҳои хонагии худро омода кардааст, агар ӯ дар доираҳои сурх мебурда бошад, пас онҳо қарзро муайян карданд. Ҳатто дар Ҷопон ягон кас дар соли дуввум монда нашудааст, ҳатто агар донишҷӯ аз дигарон пуштибонӣ кунад.
9. Ҷавонони Япония бо рангҳои рангҳо шинохта шудаанд.
Дар мактабҳо намуди зоҳирии маҳдуд вуҷуд дорад. Масалан, ҳеҷ гуна озмоиш бо рангҳои мӯй ва писарон танҳо мӯйҳои кӯтоҳро мепӯшонанд. Он барои духтарон ҳайратовар аст, ки агар онҳо дар Япония таҳсил мекарданд, онҳо намехостанд, ки орзуҳои худро дӯзанд, дандонҳои худро дӯзанд ва либосҳоро пӯшанд. Қоидаҳо хеле сахтанд, ки идора ҳатто барои ранги сӯзишворӣ, ки бояд сиёҳ, сафед ё кабуд бошад, тамошо кунад. Барои ҷомеаи мо, ин доғ аст.
10. Вақти кофӣ.
Бисёр вақтҳо дарсҳои мактабӣ боғи навро ба хотир оварданд, ё на дар бораи сақти ором, зеро он хуб мебуд, ки ба китобчаҳо ва китобҳои дарсӣ тарҷума карда шавад ва танҳо як гиряро гиред. Ин имтиёз дар мактабҳои Ҷопон мебошад, ки дар он ҷо кӯдакон дар хоб 10-дақиқа хоб доранд.
11. Маълумот қудрат аст, hieroglyphs қудрат доранд!
Танҳо тасаввур кунед, ки кӯдакони Ҷопон бояд се тарзро хонанд ва нависанд: Ҳерогилони Ҷопон, нусхаи Ҷопони Чин ва алифбои лотинӣ. Чӣ ба таври самаранок донишҷӯёни мо - дастрасии Интернет дар мактаб ва истифодаи технологияҳои муосири иттилоотӣ дар таълим.
12. Ба Sasumata instead of poster.
Дар Япония дар мактабҳо на плакатҳо ва тренингҳо дар девор ва асбобҳо овезон мекунанд - ҳа, шумо намешунидед! Дар назди дари синф дар ҳар як синф шумо мебинед, ки Ҷасади Ҷанги Ҷопон, ки агар зарур бошад, муаллим метавонад кӯдаконро аз ҳамла, масалан, дуздӣ наҷот диҳад.
Ҳаққи гирифтани тӯҳфаҳо дар рақами 13-и мактабҳои Ҷопон на кам аз фардо, онҳо ба онҳо фоида меоранд!
Бисёре аз кӯдакон ба таври дигар дар роҳҳои гуногун ба даст оварданд, масалан, онҳо ба модарашон дар хона ёрӣ медоданд ё сагашон ҳамсоя буданд. Роҳи бениҳоят ба даст овардани пул аз ҷониби муаллимони Ҷопон, ки фурӯшанд (диққат!) Мутаассифона, дар бисёр ҷаҳонҳо камбудиҳо мавҷуданд ва Япония истисно нест, бинобар ин чунин молҳо хеле зиёданд.